Visszatért a BIS INNOVATIVE NEWS! Ez a szám az óvoda (3 évesek), a 2., 4., 6. és 9. évfolyamának híreit tartalmazza, jó hírrel a BIS diákjairól, akik elnyerték a Guangdong Future Diplomats Awards díjat. Üdvözlünk a lapszámban! A jövőben hetente frissítjük a hírt, hogy megoszthassuk olvasóinkkal a BIS közösség izgalmas mindennapjait.
Gyümölcsök, zöldségek és ünnepi móka a bölcsődében!
Ebben a hónapban az óvodában új témákat vizsgálunk. A gyümölcsöket és zöldségeket, valamint az egészséges táplálkozás előnyeit vizsgáljuk. A köridő alatt kedvenc gyümölcseinkről és zöldségeinkről beszélgettünk, és az újonnan bevezetett szavakat használtuk a gyümölcsök szín szerinti csoportosításához. A diákok kihasználták ezt a lehetőséget, hogy meghallgassák egymást, és saját véleményüket is megoszthassák. A köridő után a diákokat a megadott időben különböző tevékenységekre küldtük.
Az ujjainkat használtuk, és nagyon gyakorlatias tapasztalatokat szereztünk. Vágási, fogási és aprítási készségeket sajátítottunk el, miközben különféle gyümölcssalátákat készítettünk. Amikor elkészítettük a gyümölcssalátát, elragadtattak voltak, és annyira elkészültek. Mivel rengeteg munkájukat fektették bele, a diákok kijelentették, hogy ez a világ legnagyszerűbb salátája.
Olvastunk egy csodálatos könyvet, melynek címe: „Az éhes hernyó”. Megfigyeltük, hogy a hernyó gyönyörű pillangóvá változik, miután sokféle gyümölcsöt és zöldséget elfogyaszt. A diákok elkezdték a gyümölcsöket és zöldségeket az egészséges táplálkozással társítani, azt sugallva, hogy a helyes étkezés segít nekik gyönyörű pillangókká válni.
A tanulás mellett nagyon élveztük a karácsonyi készülődést. Díszeket és gömbdíszeket készítettünk a karácsonyfámra. Sütöttünk a szüleinknek aranyos sütiket. A legizgalmasabb dolog az volt, hogy hógolyócsatákat játszottunk bent a másik óvodás osztállyal.
2. évfolyam kreatív testmodell projektje
Ebben a gyakorlatias tevékenységben a 2. osztályos tanulók művészeti és kézműves kellékek segítségével testmodell posztert készítenek, hogy megismerkedjenek az emberi test különböző szerveivel és részeivel. A kreatív projektben való részvétellel a gyerekek nemcsak jól érzik magukat, hanem mélyebben megértik testük működését is. Ez az interaktív és oktató jellegű élmény lehetővé teszi számukra, hogy vizuálisan lássák a belső szerveket és részeket, miközben megosztják ötleteiket, így az anatómiáról való tanulás egyszerre lebilincselő és emlékezetes. Gratulálunk a 2. osztályosoknak a kreatív és innovatív csoportos projektekhez!
A 4. évfolyam utazása a szinergikus tanuláson keresztül
Az első félév olyan gyorsan elrepült mellettünk. A 4. évfolyamos diákok naponta változnak, új nézőpontokkal rendelkeznek a világ működéséről. Megtanulnak konstruktívan viselkedni, miközben nyílt fórumtémákat vitatnak meg. Kritikálják a saját és társaik munkáját is, tiszteletteljes és hasznos módon. Mindig ügyelve arra, hogy ne legyenek kemények, hanem inkább támogassák egymást. Csodálatos folyamat volt ezt látni, ahogy egyre fiatal felnőttekké érnek, amit mindannyian értékelnénk. Igyekeztem az oktatásukkal kapcsolatos önálló felelősségvállalás szellemiségét bevezetni. Olyan szemléletet, amely kevesebb függőséget igényel a szüleiktől és a tanáraiktól, de valódi érdeklődést az önfejlesztés iránt.
Minden egyes tantárgyhoz vannak vezetőink, a Raz könyvekért felelős könyvtárostól kezdve a megfelelő táplálkozásról és a kevesebb pazarlásról gondoskodó menzavezetőn át a matematika, a természettudományok és az angol tantárgyakért felelős csapatokba beosztott osztályvezetőkig. Ezek a vezetők osztoznak abban a felelősségben, hogy minden tanuló a becsöngetés után is a tananyaggal haladjon a helyes úton. Vannak tanulók természetüknél fogva félénkek, és nem tudnak olyan hangosak lenni az egész osztály előtt, mint mások. Ez a csapatdinamika lehetővé teszi számukra, hogy sokkal kényelmesebben fejezzék ki magukat társaik jelenlétében a kevésbé formális megközelítésnek köszönhetően.
Az 1. félévben, valamint a 2. félév elején is a tartalom szinergiája volt a fő célom. Egy módja annak, hogy megértsék a különböző tantárgyak közötti átfedéseket, hogy mindenben, amit csinálnak, fontosnak találják a lényeget. Háziorvosi kihívások, amelyek a táplálkozást az emberi testhez kapcsolják a tudományban. PSHE, amely a világ különböző népeinek különböző ételeit és nyelveit vizsgálja. Helyesírási felmérések és diktálási gyakorlatok, amelyek meghatározták a gyermekek életmódválasztását világszerte, például Kenyában, Angliában, Argentínában és Japánban, az olvasáshoz, íráshoz, beszédhez és hallgatáshoz kapcsolódó tevékenységekkel, hogy felhívják a figyelmet az erősségeikre és gyengeségeikre, és bővítsék azokat. Minden egyes eltelt héttel fejlesztik azokat a készségeket, amelyek szükségesek ahhoz, hogy előrehaladjanak az iskolai életükben, valamint azokon az utakon, amelyeken jóval a diploma megszerzése után is részt vesznek. Nagy megtiszteltetés, hogy betölthetem az esetleges hiányosságokat, és gyakorlati tanácsokkal segíthetem őket abban, hogy jobb emberekké és tudományosan éleslátó diákokká váljanak.
Ki mondta, hogy a gyerekek nem tudnak jobban főzni, mint a szüleik?
A BIS bemutatja a 6. évfolyamos mesterszakácsokat!
Az elmúlt hetekben a BIS diákjai megérezhették a 6. évfolyamos tanteremben készülő finom ételek illatát. Ez felkeltette a kíváncsiságot a 3. emeleti diákok és tanárok körében.
Mi a főzőtevékenységünk célja a 6. évfolyamon?
A főzés kritikai gondolkodást, együttműködést és kreativitást tanít. A főzés egyik legnagyobb ajándéka, hogy eltereli a figyelmünket más tevékenységeinkről. Különösen hasznos azoknak a diákoknak, akiket rengeteg feladat hajt. Ha el akarják terelni a figyelmüket az akadémiai órákról, a főzés segíthet nekik ellazulni.
Milyen előnyökkel jár ez a kulináris élmény a Y6 számára?
A főzés megtanítja a 6. évfolyamos diákokat az alapvető utasítások maximális pontossággal történő végrehajtására. Az ételek mérése, becslése, súlymérés és sok más dolog segít nekik a számolási készségeik fejlesztésében. Emellett olyan légkörben kommunikálnak társaikkal, amely elősegíti a koordinációt és az együttműködést.
Továbbá a főzőtanfolyam nagyszerű lehetőséget kínál a nyelvi és matematikai órák integrálására, mivel a receptek követése olvasásértést és mérést igényel.
A diákok teljesítményének értékelése
A diákokat főzés közben osztályfőnökük, Mr. Jason figyelte meg, aki lelkesen figyelte a diákok közötti együttműködést, magabiztosságot, innovációt és kommunikációt. Minden főzési foglalkozás után a diákoknak lehetőségük volt visszajelzést adni másoknak a pozitív eredményekről és a lehetséges fejlesztésekről. Ez lehetőséget teremtett egy diákközpontú légkör kialakulására.
Utazás a modern művészet világába 8. osztályos diákokkal
Ezen a héten a 8. osztályos diákokkal a kubizmus és a modernizmus tanulmányozására összpontosítunk.
A kubizmus egy 20. század eleji avantgárd művészeti mozgalom, amely forradalmasította az európai festészetet és szobrászatot, és inspirálta a kapcsolódó művészeti mozgalmakat a zenében, az irodalomban és az építészetben.
A kubizmus egy olyan művészeti stílus, amelynek célja egy személy vagy tárgy minden lehetséges nézőpontjának egyszerre történő bemutatása. Pablo Picaso és George Barque a kubizmus két legfontosabb művésze.
Az órán a diákok megismerkedtek a releváns történelmi háttérrel és értékelték Picasso kubista alkotásait. Ezután megpróbálták kollázsba foglalni saját kubista stílusú portréikat. Végül a kollázs alapján a kartonból elkészítik a maszkot.
A BIS remekelt a Future Diplomats díjátadó ünnepségen
2024. február 24-én, szombaton a BIS részt vett a Guangzhou Economic and Science Education csatorna által szervezett „Jövőbeli Kiemelkedő Diplomaták Díjátadó Ünnepségén”, ahol a BIS-t Kiemelkedő Együttműködő Partner díjjal tüntették ki.
A 7. osztályos Acil és a 6. osztályos Tina is sikeresen bejutott a verseny döntőjébe, és díjakat kaptak a Jövő Kiemelkedő Diplomái versenyen. A BIS rendkívül büszke erre a két diákra.
Izgatottan várjuk a közelgő eseményeket, és reméljük, hogy további jó híreket kaphatunk diákjaink díjazottjairól.
BIS Tantermi Ingyenes Próbaesemény Elkezdődött – Kattints az alábbi képre a helyed lefoglalásához!
A kurzusokkal és a BIS Campus tevékenységeivel kapcsolatos további információkért kérjük, forduljon hozzánk bizalommal bármikor. Alig várjuk, hogy megosszuk Önnel gyermeke fejlődésének útját!
Közzététel ideje: 2024. márc. 06.
