Boldog apák napját
Ezen a vasárnapon Apák napja van.A BIS diákjai különféle programokkal ünnepelték az Apák napját apukáik számára.Az óvodások oklevelet sorsoltak az apukáknak.A recepciós hallgatók készítettek néhány nyakkendőt, amelyek az apákat jelképezik.Az 1. évfolyamos tanulók jókívánságaikat írták édesapjuknak a kínai órán.A 3. évfolyamos tanulók színes kártyákat készítettek apukáknak, és különböző nyelveken fejezték ki szeretetüket az apukák iránt.A 4. és 5. évesek gyönyörű képeket rajzoltak apukáiknak.A 6. évfolyam gyertyákat készített apukáiknak ajándékba.Minden édesapának boldog és felejthetetlen Apák napját kívánunk.
50 RMB kihívás
A 4. és 5. évfolyamos diákok a kakaótermesztésről tanultak, és azt, hogy a kakaótermesztők hogyan kereshetnek nagyon alacsony bért az elvégzett munkájukért, ami azt jelenti, hogy gyakran szegénységben élnek.Megtudták, hogy a kakaótermelők napi 12,64 RMB-ben élnek, és el kell látniuk családjukat.A tanulók megtudták, hogy a világ különböző pontjain olcsóbbak lehetnek a cikkek, ezért ennek figyelembevételével az összeget 50 RMB-re emelték.
A diákoknak meg kellett tervezniük, hogy mit vásárolnak, és alaposan át kellett gondolniuk a költségvetésüket.Gondolkodtak a táplálkozáson, és azon, hogy mely ételek lennének jók egy egész nap keményen dolgozó gazdálkodónak.A diákok 6 különböző csapatra oszlottak, és elmentek az Aeonba.Amikor visszajöttek, a diákok megosztották az osztályukkal, hogy mit vásároltak.
Jelentős tevékenység volt ez a diákok számára, akik megtanulhatták az együttérzést, és olyan készségekre összpontosíthattak, amelyeket a mindennapi életükben használni fognak.Meg kellett kérdezniük a bolti eladókat, hogy hol találnak dolgokat, és jól működjenek együtt másokkal egy csapat tagjaként.
Miután a diákok befejezték tevékenységüket, Ms. Sinead és Ms. Danielle elvitték a tárgyakat 6 embernek Jinshazhouban, akik kevésbé szerencsések és nagyon keményen dolgoznak (például utcai takarítók), hogy megköszönjék a kemény munkájukat.A tanulók megtanulták, hogy a másokon való segítés, az együttérzés és az empátia kimutatása fontos tulajdonságok.
A tevékenység nem valósulhatott volna meg más tanárok és alkalmazottak támogatása nélkül, akik csatlakoztak a 4. és 5. évfolyamhoz a tevékenységért.Köszönjük Ms. Sineadnek, Ms. Mollynak, Ms. Jasmine-nak, Ms. Tiffanynak, Mr. Aaronnak és Mr. Raynek a támogatást.
Ez a harmadik jótékonysági projekt, amelyen a 4. és 5. év dolgozott idén (autómosás és nem egységes nap).Jó volt a 4. és 5. év, hogy egy ilyen tartalmas projekten dolgoztam, és segítettek másoknak a közösségben.
Gyertyakészítő rendezvény
Az Apák napja előtt a 6. évfolyam illatos gyertyákat készített ajándékba.Ezek a gyertyák illeszkednek a személyes, szociális, egészségügyi és gazdasági nevelés (PSHE) óráinkhoz, ahol az osztály a gazdasági jólét és a vállalkozások termelési folyamatának alapjait tanulta meg.Ebben a témában egy rövid, szórakoztató szerepjátékot készítettünk egy kávézó folyamatairól, és illatos gyertyákat készítettünk, hogy működés közben lássuk a gyártási folyamatot – a bemenettől az átalakításon át a kimenetig.A tanulók a gyertyatartókat csillámokkal, gyöngyökkel és zsineggel is díszítették.Kiváló munka, 6 év!
Katalizátor kísérlet
A 9. évfolyam kísérletet végzett a reakció sebességét befolyásoló tényezőkről, a kísérletet sikeresen végrehajtották hidrogén-peroxid és katalizátor segítségével, hogy megnézzék, hogyan befolyásolja a katalizátor a reakció sebességét, és olyan megrázkódtatáshoz jutottak, hogy amikor katalizátort adnak a bármely reakció esetén a reakció sebessége nő.
Feladás időpontja: 2022.11.06
