Számítástanulás
Üdvözöljük az új félévben, Előóvoda! Jó látni az összes kicsikémet az iskolában. A gyerekek már az első két hétben elkezdtek megnyugodni, megszokni a mindennapi rutinunkat.
A tanulás korai szakaszában a gyerekek annyira érdeklődnek a számok iránt, ezért különböző játékalapú tevékenységeket terveztem a számoláshoz. A gyerekek aktívan részt vennének a matekóránkon. Jelenleg számdalokat és testmozgásokat használunk a számolás fogalmának elsajátítására.
A leckéken kívül mindig hangsúlyozom a „játék” fontosságát a kisgyermekkori fejlődésben, hiszen úgy gondolom, hogy a „tanítás” izgalmasabb és elfogadhatóbb lehet a gyerekek számára a játékalapú tanulási környezetben. Óra után a gyerekek játékon keresztül is megtanulhatnak különböző matematikai fogalmakat, mint például a számolás, rendezés, mérés, alakzat fogalmak stb.
Szám kötvények
Az 1A osztályban azt tanultuk, hogyan találjunk számkötéseket. Először a 10-hez, majd a 20-hoz, és ha tudtuk, a 100-hoz találtunk számkötést. Különféle módszereket alkalmaztunk a számkötések megtalálására, beleértve az ujjunkat, a kockákat és a 100-as számnégyzeteket.
Növényi sejtek és fotoszintézis
A 7. év kísérletet végzett a növényi sejtek mikroszkóppal történő vizsgálatával. Ez a kísérlet lehetővé tette számukra a tudományos eszközök használatát és a gyakorlati munka biztonságos elvégzését. A mikroszkóp segítségével láthatták, mi van a sejtek belsejében, és az osztályteremben elkészítették saját növényi sejtjeit.
A 9. évfolyam kísérletet végzett a fotoszintézissel kapcsolatban. A kísérlet fő célja a fotoszintézis során keletkező gáz összegyűjtése. Ez a kísérlet segít a tanulóknak megérteni, mi a fotoszintézis, hogyan történik és miért fontos.
Új EAL program
Az új tanév megkezdéséhez örömmel hozzuk vissza EAL programunkat. Az otthoni tanárok szorosan együttműködnek az EAL tanszékkel annak érdekében, hogy a tanulók angol nyelvtudását és nyelvtudását mindenhol javíthassuk. Egy másik új kezdeményezés ebben az évben, hogy további órákat biztosítanak a középiskolásoknak, hogy segítsenek felkészülni az IGSCE vizsgákra. Szeretnénk minél átfogóbb felkészítést biztosítani a hallgatók számára.
Növények egysége és a világ körüli túra
Természettudományi óráikon a 3. és az 5. évfolyamos tanulók a növényekről tanulnak, és együttműködtek egy virág boncolgatásában.
Az 5. évfolyamos tanulók mini tanárként működtek és támogatták a 3. évfolyamosokat a boncolgatásukban. Ez segít az 5. évfolyamosoknak abban, hogy mélyebben megértsék a tanultakat. A 3. évfolyamos tanulók megtanulták, hogyan kell biztonságosan boncolni a virágot, és dolgoztak kommunikációs és szociális készségeiken.
Szép volt a 3. és 5. év!
A 3. és 5. évfolyam folytatta az együttműködést a Science-ben működő üzemegységükben.
Együtt építettek egy meteorológiai állomást (az 5-ösök segítették a 3-asokat a trükkösebb darabokban), és elültettek néhány epret. Alig várják, hogy növekedjenek! Köszönjük új STEAM tanárunknak, Dickson úrnak a segítségét. Szuper munka 3-5 éves!
Az 5. évfolyam tanulói a Globális perspektívák óráikon tanultak arról, hogy az országok miben különböznek egymástól.
A virtuális valóságot (VR) és a kiterjesztett valóságot (AR) használták arra, hogy a világ különböző városaiba és országaiba utazzanak. Néhány hely, ahol a diákok meglátogattak: Velence, New York, Berlin és London. Elmentek szafarira, gondolára, átsétáltak a francia Alpokon, meglátogatták Petrát és sétáltak a Maldív-szigetek gyönyörű strandjain.
A szoba megtelt csodával és izgalommal az új helyek meglátogatásakor. A tanulók folyamatosan nevettek és mosolyogtak az órán. Köszönöm Mr. Tomnak a segítségét és támogatását.
Feladás időpontja: 2022. december 23
