Számolási tanulás
Üdv az új félévben, bölcsőde! Nagyszerű látni az összes kicsimet az iskolában. A gyerekek az első két hétben kezdtek letelepedni, és megszokni a napi rutint.
A tanulás korai szakaszában a gyerekeket annyira érdeklik a számok, hogy különböző játékos tevékenységeket terveztem a számolás fejlesztésére. A gyerekek aktívan részt vennének a matekóránkon. Jelenleg számdalokat és testmozgásokat használunk a számolás fogalmának elsajátításához.
A tanórákon kívül mindig hangsúlyozom a „játék” fontosságát a korai évek fejlődésében, mivel hiszem, hogy a „tanítás” izgalmasabb és elfogadhatóbb lehet a gyerekek számára egy játékalapú tanulási környezetben. Az órák után a gyerekek játék közben különböző matematikai fogalmakat is tanulhatnak, például a számolás, a rendezés, a mérés, a formák stb. fogalmait.
Számkötések
Az 1A osztályban a számkötések megtalálását tanultuk. Először 10-hez, majd 20-hoz, és ha sikerült, akkor 100-hoz kerestünk számkötéseket. Különböző módszereket alkalmaztunk a számkötések megtalálására, többek között az ujjunkkal, kockákkal és 100-as számnégyzetekkel.
Növényi sejtek és fotoszintézis
A 7. évfolyam egy kísérletet végzett, melynek során növényi sejteket vizsgáltak mikroszkópon keresztül. A kísérlet során gyakorolhatták a tudományos eszközök használatát és a gyakorlati munka biztonságos elvégzését. A mikroszkóp segítségével láthatták, mi van a sejtek belsejében, és elkészíthették saját növényi sejtjeiket az osztályteremben.
A 9. évfolyam egy fotoszintézissel kapcsolatos kísérletet végzett. A kísérlet fő célja a fotoszintézis során keletkező gáz összegyűjtése volt. Ez a kísérlet segít a diákoknak megérteni, hogy mi a fotoszintézis, hogyan történik, és miért fontos.
Új EAL program
Az új tanév kezdetén örömmel indítjuk újra az angol nyelvet (EAL) tanító programunkat. Az osztályfőnökök szorosan együttműködnek az EAL tanszékkel, hogy minden tekintetben javíthassák a tanulók angol nyelvtudását. Egy másik új kezdeményezés idén, hogy további órákat biztosítunk a középiskolás diákoknak, hogy segítsük őket felkészülni az IGSCE vizsgákra. A lehető legátfogóbb felkészítést szeretnénk biztosítani a diákok számára.
Növények Egysége és Világkörüli Turné
Természettudomány óráikon a 3. és az 5. évfolyam is növényekről tanul, és közösen boncolgatnak egy virágot.
Az 5. osztályos tanulók mini tanárként támogatták a 3. osztályos tanulókat a boncolásban. Ez segíteni fog az 5. osztályosoknak abban, hogy mélyebben megértsék a tanultakat. A 3. osztályos tanulók megtanulták, hogyan kell biztonságosan boncolni a virágot, és fejlesztették kommunikációs és szociális készségeiket.
Szép munka 3. és 5. évfolyam!
A 3. és 5. évfolyam továbbra is együttműködött a természettudományos növényekkel foglalkozó egységükben.
Együtt építettek egy meteorológiai állomást (az 5. osztályosok segítettek a 3. osztályosoknak a nehezebb részekben), és ültettek epret is. Alig várják, hogy lássák kinőni! Köszönjük az új STEAM tanárunknak, Mr. Dicksonnak a segítséget. Nagyszerű munka, 3. és 5. osztályosok!
Az 5. évfolyamos diákok a globális perspektíva óráikon tanulták, hogy miben különböznek az országok.
Virtuális valóságot (VR) és kiterjesztett valóságot (AR) használtak, hogy a világ különböző városaiba és országaiba utazzanak. A diákok többek között Velencét, New Yorkot, Berlint és Londont is meglátogattak. Emellett szafarin vettek részt, gondoláztak, bejárták a francia Alpokat, meglátogatták Petrát és a Maldív-szigetek gyönyörű strandjain sétáltak.
A terem csodálattal és izgalommal telt meg az új helyek meglátogatása miatt. A diákok végig nevettek és mosolyogtak az óra alatt. Köszönjük Mr. Tomnak a segítségét és támogatását.
Közzététel ideje: 2022. dec. 23.
