Az óvoda családi légköre
Kedves Szülők!
Elkezdődött az új tanév, a gyerekek alig várták, hogy első napjukat az óvodában kezdjék.
Sok vegyes érzelem az első napon, a szülők azon gondolkodnak, vajon rendbe jön-e a babám?
Mit fogok csinálni egész nap nélküle?
Mit csinálnak az iskolában anya és apa nélkül?
A nevem Liliia tanárnő, és itt van néhány válasz a kérdéseire. A gyerekek letelepedtek, és én személy szerint látom, hogyan fejlődtek napról napra.
Az első hét a legnehezebben alkalmazkodik a gyereknek a szülők, új környezet, új arcok nélkül.
Az elmúlt hetekben gazdag témákat tanultunk magunkról, számokról, színekről, formákról, napi rutinról és testrészekről.
Elkezdtük és folytatjuk a betűformák és hangok tanulását. A fonetikai tudatosság nagyon fontos a fiatalabb tanulók számára, és számos módszert alkalmazunk, hogy eljuttassuk a gyerekekhez.
Sok lebilincselő tevékenységet végzünk a gyerekek számára, hogy egyszerre szórakozzunk és élvezzük a tanulást.
Kézműveskedéssel, betűkészítéssel, vágással, festéssel fejlesztik motoros/mozgáskészségüket, ebben az a jó, hogy szeretik ezt a tevékenységet, és fontos feladat a mozgáskészségük fejlesztése.
Múlt héten volt egy csodálatos tevékenységünk, a „Levelek kincsvadászat” címmel, és a gyerekeknek az osztályteremben különböző rejtett helyeken kellett kincsleveleket keresniük. Ismét csodálatos, amikor a gyerekek játszhatnak és tanulhatnak egyszerre.
Az osztályasszisztens Renee, jómagam és az életvezetési tanár csapatként dolgozunk, családi légkört teremtve a gyerekeknek, hogy önmaguk lehessenek, kifejezhessék magukat, magabiztosak és függetlenek legyenek.
Boldog tanulást,
Lilia kisasszony
Elasztikus anyagok
Ezen a héten a 2. év természettudományos óráin folytatták kutatásaikat különböző anyagokkal kapcsolatban. A rugalmas anyagokra és a rugalmasságra összpontosítottak. Ezen a leckén azon gondolkodtak, hogyan mérhetik a rugalmasságot. Egy csésze, vonalzó és néhány gumiszalag segítségével megmérték, hány golyóra van szükség a gumiszalag különböző hosszúságú kifeszítéséhez. Csoportokban végeztek kísérletet együttműködési készségeik fejlesztésére. Ez a kísérlet lehetővé tette a 2. évfolyamos diákok számára, hogy megfigyelések, adatok gyűjtése és más csoportokkal való összehasonlítása révén fejlesszék elemzési készségeiket. Gratulálunk a 2. évfolyamos hallgatóknak a kiváló munkáért!
A költészet tanulása
Ebben a hónapban az angol irodalom középpontjában a költészet állt. A tanulók a költészet tanulmányozása során használt alapvető kifejezések áttekintésével kezdték. Most megismerkedtek néhány ritkábban használt, de fontos új terminológiával, amely lehetővé teszi számukra, hogy mélyebben elemezzék és leírják az általuk tanulmányozott verseket. Az első vers, amelyen a diákok dolgoztak, egy könnyed, mégis tartalmas verse volt, a Szederszedés, Seamus Heaneytől. A tanulók új szókincset tanulhattak, miközben a verset figuratív nyelvezetekkel kommentálták, és azonosították és megjelölték a vers azon sorait, ahol képeket használtak. Jelenleg a diákok tanulmányozzák és elemzik Boey Kim Cheng A tervezők és Margaret Atwood A várostervezők című verseit. A tanulóknak képesnek kell lenniük arra, hogy jól kapcsolódjanak ezekhez a versekhez, mivel az aktuális eseményekhez kötődnek, és tükrözik a modern társadalom mindennapi életét.
Szaúd-Arábia nemzeti ünnepe
A 2030-as stratégiával összhangban a 92. Szaúd-Arábia nemzeti ünnepe nemcsak a Nadzsd és Hidzsáz Királyság Abdul-Aziz király által 1932-ben történt egyesülését ünnepli, hanem a Szaúd-Arábia számára is megünnepelheti gazdasági, technológiai és kulturális országukat. átalakítás.
Itt a BIS-nél gratulálunk a királyságnak és népének Mohammed bin Szalman király vezetése alatt, és minden jót kívánunk a jövőben.
Tudomány - csontvázak és szervek
A 4. és 6. évfolyam az emberi biológiát tanulta, a 4. évfolyam az emberi csontvázat és az izmokat, a 6. évfolyam pedig az emberi szerveket és azok funkcióit. A két osztály közösen rajzolt két emberi keretet, és együtt dolgozott azon, hogy a különböző testrészeket (csontokat és szerveket) a megfelelő helyre helyezzék. A tanulókat arra is ösztönözték, hogy kérdezzék meg egymástól, mi az adott testrész, és milyen funkciója és helyzete a testben, mielőtt az emberi testbe helyezik. Ez lehetővé tette a tanulók számára, hogy többet kommunikáljanak egymással, áttekintsék a tanított tartalmat és alkalmazzák tudásukat. A végén a tanulók nagyon jól érezték magukat a közös munkában!
Feladás időpontja: 2022. december 23
