Cambridge-i Nemzetközi Iskola
pearson edexcel
Üzenet küldéseadmissions@bisgz.com
Elhelyezkedésünk
No.4 Chuangjia Road, Jinshazhou, Baiyun District, Guangzhou, 510168, Kína

Tanfolyam részletei

Kurzuscímkék

A BIS tantárgyként felvette a mandarint a tantervbe minden diák számára, az óvodától a ballagásig, segítve a diákokat a kínai nyelv alapos elsajátításában és a kínai kultúra megértésében.

Kiemelt kurzusok – Kínai tanulmányok (nyelvoktatás) (1)

Idén a diákokat szintjeik szerint csoportosítjuk. A diákokat anyanyelvi és nem anyanyelvi osztályokra osztjuk. Az anyanyelvi órák oktatását illetően a „Kínai Tanítási Szabványok” és a „Kínai Tanítási Tematika” alapján bizonyos mértékig leegyszerűsítettük a nyelvet a gyerekek számára, hogy jobban alkalmazkodjon a BIS diákok kínai szintjéhez. A nem anyanyelvi osztályokban részt vevő gyerekek számára néhány kínai tankönyvet választottunk ki, mint például a „Kínai Paradicsom”, a „Könnyű kínai” és az „Egyszerű lépések a kínaihoz”, hogy célzottan oktassuk a diákokat.

A BIS kínai tanárai nagyon tapasztaltak. Miután megszerezte a kínai nyelv második vagy akár harmadik nyelvként való tanításának mesterdiplomáját, Georgia négy évig tanított kínait Kínában és külföldön. Egykor a thaiföldi Konfuciusz Intézetben tanított, és elnyerte a "Kiváló kínai tanár önkéntes" címet.

Miután megszerezte a Nemzetközi Tanárképesítési Bizonyítványt, Michele asszony 3 évig Jakartában, Indonéziában tanított. Több mint 7 éves tapasztalattal rendelkezik az oktatási szektorban. Tanítványai kiváló eredményeket értek el a nemzetközi "Kínai Híd" versenyen.

Kiemelt kurzusok – Kínai tanulmányok (nyelvoktatás) (2)
Kiemelt kurzusok – Kínai tanulmányok (nyelvoktatás) (3)

Jane asszony bölcsészdiplomával és kínai nyelvoktatásból mesterdiplomával rendelkezik. Középiskolai kínai tanári oklevéllel és nemzetközi kínai tanári oklevéllel is rendelkezik. Kiváló önkéntes kínai tanárként dolgozott az Ateneo Egyetem Konfuciusz Intézetében.

A kínai csoport tanárai mindig is a diákok képességeinek megfelelő szórakoztatására és tanítására törekedtek. Reméljük, hogy teljes mértékben feltárjuk és fejlesztjük a diákok nyelvi képességeit és irodalmi teljesítményét olyan tanítási módszerekkel, mint az interaktív oktatás, a feladatos oktatás és a szituációs oktatás. Arra ösztönözzük és irányítjuk a diákokat, hogy fejlesszék kínai hallgatási, beszéd-, olvasási és íráskészségüket a kínai nyelvi környezetben és a BIS nemzetközi nyelvi környezetében, ugyanakkor kínai szemszögből tekintsenek a világra, és képzett világpolgárokká váljanak.


  • Előző:
  • Következő: