Early Years Foundation Stage/EYFS (óvodától a fogadásig, 2-5 éves korig)
Az Early Years Foundation Stage (EYFS) szabványokat határoz meg 2 és 5 éves kor közötti gyermeke tanulására, fejlesztésére és gondozására vonatkozóan.
● EYFS NÉGY TÉMA ÉS ALAPELV
● Tanulás és fejlődés
● Pozitív kapcsolatok
● Környezetek engedélyezése
● Egyedülálló gyermek
Az Eyfs hét tanulási és fejlesztési területtel rendelkezik
Kommunikáció és nyelv
A gyermekek beszélt nyelvének fejlesztése mind a hét terület alapját képezitanulás és fejlődés. Gyerekek oda-vissza interakciói kiskoruktól fogvaéletkor képezi a nyelvi és kognitív fejlődés alapjait. A számés a felnőttekkel és társaikkal folytatott beszélgetéseik minőségedöntő fontosságú a nyelvi környezetben eltöltött nap. Azzal, hogy kommentálja, milyen gyerekekérdeklődnek az iránt, vagy tesznek, és új szókinccsel visszhangozzák mondandójukathozzátéve, a szakemberek hatékonyan fejlesztik a gyermekek nyelvét. Gyakori olvasásgyerekeknek, és aktívan bevonni őket mesékbe, szépirodalomba, mondókákba és versekbe,majd széleskörű lehetőségeket biztosít számukra az új felhasználásra és beágyazásraszavakat különféle összefüggésekben, lehetőséget ad a gyerekeknek a boldogulásra. Keresztülbeszélgetés, mesemondás és szerepjáték, ahol a gyerekek megosztják ötleteikettanáruk támogatása és modellezése, valamint érzékeny kérdezés, amely meghívhogy kidolgozzák őket, a gyerekek kényelmesen használják a szókincs gazdag skálájátés a nyelvi struktúrák.
Személyes, szociális és érzelmi fejlődés
A gyermekek személyes, szociális és érzelmi fejlődése (PSED) kulcsfontosságú a gyermekek egészséges és boldog életéhez, és alapvető fontosságú kognitív fejlődésük szempontjából. Személyes fejlődésüket azok a fontos kötődések támasztják alá, amelyek társadalmi világukat alakítják. A felnőttekkel kialakított erős, meleg és támogató kapcsolatok lehetővé teszik a gyermekek számára, hogy megtanulják megérteni saját és mások érzéseit. A gyerekeket támogatni kell az érzelmek kezelésében, pozitív önérzet kialakításában, egyszerű célokat tűzni ki maguk elé, bízni kell saját képességeikben, kitartani és kivárni, amit akarnak, és szükség szerint irányítani a figyelmet. Felnőttmodellek és útmutatások révén megtanulják, hogyan gondoskodjanak testükről, beleértve az egészséges táplálkozást, és hogyan kezeljék önállóan a személyes szükségleteiket.
A többi gyermekkel folytatott támogatott interakción keresztül megtanulják, hogyan lehet jó barátságokat kötni, hogyan kell együttműködni és békésen megoldani a konfliktusokat. Ezek az attribútumok biztonságos platformot jelentenek, amelyből a gyerekek elérhetik az iskolában és későbbi életükben
Fizikai fejlődés
A fizikai aktivitás létfontosságú a gyermekek teljes körű fejlődésében, lehetővé téve számukra, hogy boldog, egészséges és aktív életet éljenek7. A nagy- és finommotorikus élmények fokozatosan fejlődnek a kora gyermekkorban, kezdve az érzékszervi felfedezésekkel, valamint a gyermek erejének, koordinációjának és koordinációjának fejlesztésével.
helyzettudatosság a pocakidőn, kúszáson és játékmozgáson keresztül tárgyakkal és felnőttekkel egyaránt. Játékok létrehozásával és játéklehetőségek biztosításával beltéren és kint egyaránt a felnőttek támogathatják a gyerekeket alapvető erejük, stabilitásuk, egyensúlyuk, tértudatosságuk, koordinációjuk és mozgékonyságuk fejlesztésében. A durva motoros készségek biztosítják az egészséges test, valamint a szociális és érzelmi jólét kialakulásának alapját. A finommotoros irányítás és precizitás segíti a szem-kéz koordinációt, amely később a korai írástudáshoz kapcsolódik. Az ismétlődő és változatos lehetőségek a kis világban végzett tevékenységek, rejtvények, művészetek és kézműves foglalkozások felfedezésére és játékra, valamint a kis eszközök használatának gyakorlására, a felnőttek visszajelzésével és támogatásával lehetővé teszik a gyermekek jártasságának, kontrolljának és önbizalmának fejlesztését.
Műveltség
Kulcsfontosságú, hogy a gyerekekben élethosszig tartó olvasásszeretet alakuljon ki. Az olvasás két dimenzióból áll: a nyelvi megértésből és a szóolvasásból. A (olvasáshoz és íráshoz egyaránt szükséges) nyelvértés a születéstől fogva kezdődik. Csak akkor alakul ki, ha a felnőttek a gyerekekkel az őket körülvevő világról és a velük olvasott könyvekről (mesékről és ismeretterjesztő) beszélnek, és együtt élvezik a mondókákat, verseket és dalokat. A szakképzett szóolvasás, amelyet később tanítanak meg, magában foglalja az ismeretlen nyomtatott szavak kiejtésének gyors kidolgozását (dekódolás), valamint az ismerős nyomtatott szavak gyors felismerését. Az írás magában foglalja az átírást (helyesírás és kézírás) és a kompozíciót (az ötletek megfogalmazása és strukturálása beszédben, írás előtt).
Matematika
Az erős számbeli alapozás kialakítása elengedhetetlen ahhoz, hogy minden gyermek kifejleszthesse a matematikai kiválósághoz szükséges építőelemeket. A gyerekeknek képesnek kell lenniük magabiztosan számolni, mélyen megérteni a 10-ig tartó számokat, a köztük lévő kapcsolatokat és a számokon belüli mintákat. Azáltal, hogy gyakori és változatos lehetőségeket biztosítunk ennek a megértésnek a kialakítására és alkalmazására – például manipulatív eszközök, köztük apró kavicsok és tízes keretek használatával a számolás megszervezéséhez – a gyerekek biztonságos tudásbázist és szókincset alakítanak ki, amelyből a matematika elsajátítása épül. Ezen túlmenően fontos, hogy a tanterv gazdag lehetőségeket biztosítson a gyerekek számára, hogy fejlesszék térbeli érvelési készségeiket a matematika minden területén, beleértve az alakot, a teret és a mértékeket. Fontos, hogy a gyerekekben pozitív attitűdöt és érdeklődést alakítsanak ki a matematika iránt, keressenek mintákat és kapcsolatokat, találják meg az összefüggéseket, 'vegyenek bele', beszéljenek felnőttekkel és társaikkal arról, amit észrevesznek, és ne féljenek hibázni.
A világ megértése
A világ megértése magában foglalja a gyerekek irányítását, hogy megértsék fizikai világukat és közösségüket. A gyermekek személyes élményeinek gyakorisága és skálája növeli tudásukat és az őket körülvevő világról alkotott képüket – a parkok, könyvtárak és múzeumok látogatásától kezdve a társadalom fontos tagjaival, például rendőrökkel, ápolónőkkel és tűzoltókkal való találkozásig. Emellett történetek, nem fikciók, mondókák és versek széles választékának meghallgatása elősegíti a kulturálisan, társadalmilag, technológiailag és ökológiailag sokszínű világunk megértését. Amellett, hogy fontos ismereteket építenek, ez kiterjeszti az ismereteiket azokkal a szavakkal, amelyek támogatják a különböző területek megértését. A gyermekek szókincsének gazdagítása és bővítése elősegíti a későbbi szövegértést.
Kifejező művészetek és design
A gyermekek művészeti és kulturális tudatosságának fejlesztése támogatja fantáziájukat és kreativitását. Fontos, hogy a gyerekeknek rendszeres lehetőségük legyen a művészetekkel való foglalkozásra, lehetővé téve számukra, hogy médiák és anyagok széles skáláját fedezzék fel és játsszanak velük. Annak minősége és változatossága, amit a gyerekek látnak, hallanak és amiben részt vesznekkulcsfontosságú a megértésük, az önkifejezésük, a szókincsük és a művészeteken keresztüli kommunikációs képességük fejlesztésében. Tapasztalataik gyakorisága, ismétlődése és mélysége alapvető fontosságú ahhoz, hogy előrehaladjanak a hallottak, a válaszadás és a megfigyelés értelmezésében és értékelésében.
