Három héttel az új tanév kezdete után az egyetem zsong az energiától.Hangolódjunk tanáraink hangjára, és fedezzük fel azokat az izgalmas pillanatokat és tanulási kalandokat, amelyek az utóbbi időben minden évfolyamon kibontakoztak.A növendékeink melletti növekedés útja igazán izgalmas.Induljunk el együtt erre a csodálatos utazásra!

Helló!Csodálatos munkát végeznek gyermekeink az osztályteremben!

Tanulmányoztuk az osztálytermi szabályokat, érzelmeinket és testrészeinket az előző két hétben.

Új dalok és élvezetes játékok, amelyek segítenek a gyerekeknek felismerni az új terminológiát, segítettek nekünk kezdeni a hetet.

Különféle tevékenységeket alkalmazunk, amelyek egyszerre hasznosak és élvezetesek fiatal tanulóink ​​számára, mert az A óvoda tanulói nagyon elkötelezettek, de szeretnek futni és szórakozni.

Klubidőnk alatt remek és nem mindennapi alkotásokat készítettünk.

A fóliás transzferfestést a múlt héten csináltuk, és ez egészen fantasztikus volt a gyerekeink számára.

Egy olyan játékban is részt vettünk, ahol a cél az, hogy víz segítségével találgassunk, hogy közösen tárjunk fel színes látványelemeket.Célunk, hogy minden nap jól érezzük magunkat az osztálytermünkben, és új dolgokat fedezzünk fel egymással.

Fantasztikus munka, A bölcsőde!

Üdvözöljük a BIS új tanévben!

Az iskolakezdés óta az 1A. évfolyam a normák és elvárások tantermi tanulását és gyakorlását végzi.Azzal kezdtük, hogy arról beszéltünk, hogyan akarják érezni a saját osztálytermüket – a „szép”, „barátságos” általános téma volt.

Megbeszéltük, hogy mit tehetünk a magunkévá

osztályterem biztonságos és szép környezet a tanuláshoz és a fejlődéshez.A tanulók kiválasztották, hogy milyen normákat szeretnének betartani, és megígérték, hogy vigyáznak egymásra és az osztályteremre.A gyerekek festékkel kézlenyomatot készítettek, és aláírták a nevüket, hogy a következőket ígérjék:

Tantermünkben megígérjük, hogy:

1. Vigyázzunk osztálytermünkre

2. Légy kedves

3. Tegyünk meg minden tőlünk telhetőt

4. Oszd meg egymással

5. Legyen tisztelettudó

A Strobel Education szerint „Az osztálytermi eljárások létrehozásának előnyei messzemenőek.Kezdetnek segít egy biztonságos tanulási környezet megteremtésében, amely minden sikeres oktatási tapasztalat alapja.Segít abban is, hogy a tanulók megértsék, mit várnak el tőlük…

Ezen túlmenően az osztálytermi eljárások kialakítása egy pozitív osztálytermi kultúra kialakítását is segíti, amely tiszteletet és együttműködést ösztönöz a tanulók és a tanárok között.

Az osztálytermi eljárások kialakítása segíthet a közösségi érzés kialakításában az osztályon belül.Ha mindenki ugyanazt az elvárást követi, nagyobb valószínűséggel kötnek egymáshoz a közös célok és érdeklődési körök – ez jobb kapcsolatokat eredményezhet az osztálytársak között, valamint megnövekedett tanulmányi sikereket” (Strobel Education, 2023).

Referencia

Strobel oktatás, (2023).Pozitív tanulási környezet létrehozása: A tisztaság megteremtése

Az osztálytermi elvárások általános iskolás tanulókkal szemben.Lekért

https://strobeleducation.com/blog/creating-a-positive-learning-environment